2024-01-29 356
院长简介
陈媛,基尔健康医学院长,加拿大阿尔伯塔大学访问学者,长期从事中医药国际教育相关工作。近年来主持国家级课题1项、部省级课题2项。发表中文期刊论文30余篇,其中第一和通讯作者论文16篇;发表sci期刊论文5篇,参与编译双语国家级教材4部。曾获得教育部高等学校科学研究优秀成果奖科学技术进步二等奖、中国针灸学会科学技术奖一等奖。多次获得成都市出入境管理局高校外国人服务管理工作先进个人。
访谈问题
1、陈院长,可以请您介绍一下学院基本情况吗?学院办学有什么特色与优势?
成都中医药大学基尔健康医学院由教育部批准设立,学院为中国成都中医药大学与英国基尔大学(keele university,uk)共同创建的非独立法人中外合作办学机构,办学地点位于成都中医药大学温江校区。
基尔健康医学院是成都中医药大学积极响应“健康中国2030发展战略”,不断推进国际交流与合作的重要机构,是加强专业建设,推动康复、康养方向的医学研究及应用的重要阵地,是为适应我国健康产业快速发展而建立的创新型中外合作学院。
在办学模式上,采取“4 0”模式,即四年培养过程全部在成都中医药大学进行。培养过程中,通过引进外方专业核心课程体系和教学资源,开展全英文授课的英式教学。大一集中培养英语能力和学术技能,大二大三开设专业课,大四完成毕业实习。学生修满规定学分,达到毕业条件,则获得成都中医药大学本科毕业证、学士学位证(无“中外合作办学”字样)和英国基尔大学学士学位证。
2、学院有什么特色专业?各专业培养人才的目标又是怎样的呢?
基尔健康医学院依托成都中医药大学的国家级、省级医学重点实验室,开设“康复治疗学”“健康服务与管理”两个专业。
基于成都中医药大学雄厚的办学实力和特色人才培养模式,结合基尔大学医疗健康学科在全球范围内的优势,基尔健康医学院秉承“中西汇通、古今圆融”的办学理念,为国家输送兼具医学人文精神和敬业态度,拥有扎实健康、康复相关医学知识,能够胜任在各级各类医疗机构、专业康复机构、养生养老机构从事康复治疗服务、教育、科研、管理等工作的国际化高素质复合型人才。
3、陈院长,可以请您介绍一下学院的师资队伍吗?
作为中英融合的创新型学院,学院具备中英两校课程所需的专业师资,中方师资依托成都中医药大学康复治疗教研室和健康管理服务教研室,开展具备“双一流”建设高校水平的专业基础课;英方师资由合作的英方高校基尔大学外派而来,所有外籍教师均符合《中华人民共和国中外合作办学条例》,并通过中英两校、四川省外事办、四川省外国专家局的逐级审核,具备高水平国际化的教学资质。
4、学院培养的是什么样的人才?人才培养的主要措施与成效有哪些?
学院“康复治疗学”“健康服务与管理”两个中外合办专业都是立足于《健康中国2030发展战略》的人才需求而开设的。
康复治疗学以“健康中国”建设和区域健康产业融合升级为导向,传统康复与现代康复古今融合,联合培养具备可信的、有效的专业理论知识和技能,拥有医学人文精神和敬业态度,致力于教导患者、公众了解康复相关专业知识,毕业后能够胜任在各级各类医疗机构、专业康复机构、养生养老机构部门从事康复治疗服务、教育、科研、管理,全面发展的国际化高素质复合型应用人才。
健康服务与管理专业通过中医“治未病”理念与现代健康管理理念的中西融通,培养系统掌握传统中医“治未病”理念和现代健康管理专业知识,具备良好的思想道德修养、健康管理能力、医学基本能力、健康人文能力和科研创新能力,能在医疗卫生部门、社区卫生服务机构、养老服务机构、健康体检中心、健康管理咨询公司等企事业单位和政府相关行政部门从事健康服务与管理工作的复合型人才。
在人才培养上,学院充分发挥中英融合的教学特点,从四个方面开展教学管理和学生支持。
第一,发挥英式国际项目教学优势,利用“国际项目咨询顾问制度”“课程模块跟踪报告制度”“多考官评卷制度”“定期评审制度”“教师持续培养制度”五大制度,从教学过程、课程测评、学生反馈、教师发展多方面促进学院的融合教学。
第二,在校期间,每个学生有辅导员、学生支持专员、教学秘书三个老师开展包括党团教育、生涯规划、就业指导、活动竞赛、美育发展等多方面的指导,帮助学生德、智、体、美、劳全面发展。
第三,学院拥有中英两校的教学资源,并拥有一栋独立的教学区域。在中方资源中,学生可享受可实施pbl教学的智慧教室、多媒体教室、学院专门的英文阅览室、个人辅导室等学习区域,并专门研发了有利于发挥英式教学特点的学生网站、电子账户、学生管理数据库等网络体系统。同时,英方资源向我院学生开放学术资源系统的在线访问功能,提供英国电子图书馆和教学相关资源,为人才培养创造良好条件。
第四,专业拥有25周的毕业总实习,通过高度匹配的专业实习加强学生在临床实践中对专业的理解,掌握现代化医学技术,加深对专业发展现状和发展态势的人事,行程基本的分析、解决专业问题的能力,成为具有现代化、国际化医学理念特长人才。
5、通过大学四年的学习之后,学生的就业前景和情况是怎样的呢?升学情况怎么样呢?
(1)就业方向
康复治疗学专业毕业后主要在医院、康复中心、护理院等医疗机构从事康复治疗工作,也有一部分康复治疗师选择在学校、社区卫生服务中心等机构从事康复教育和康复指导等工作;健康服务与管理专业毕业后涉及的就业领域更加广泛,主要包含医院、医疗机构、保健中心、养老院、基层社区医院、社区活动中心等开展疾病预防、健康咨询、健康教育等工作。
欧美国家的康复、健康行业的人才需求大,学生硕博毕业后可以选择在海外就业,也可以回国享受人才政策,助力中国康复、健康医疗产业迈向新的台阶。
(2)升学方向
基尔健康医学院在专业课程设置上充分考虑学生国内就读对于学科知识点的需求,保证学生学习的知识点和国内研究生考试基本一致。基于教学方法的差异,基尔健康医学院的学生拥有更强的外语优势,能够更轻松地应对保研、考研。在保研、考研政策上,基尔健康医学院学生与普通类专业学生一致。
在国内,康复治疗学可考的研究生专业有:康复医学与理疗学、运动康复学、康复治疗技术的相关专业;健康服务与管理可考的研究生专业有:公共卫生类相关专业(如循证医学、卫生事业管理、流行病学与统计学等)、公共管理类相关专业、部分中医药院校开设的健康服务与管理相关方向。
当然,我院学生经过四年的国际化培养,更具备国际竞争力,能够快速适应国外环境继续深造,国外大部分名校都开设了康复、健康管理专业相关的硕士研究生点,以英国为例,学生用基尔大学学籍去申请研究生,在满足硕士高校要求的前提下,更容易拿到硕士offer。
6、您对新生的专业选择有什么样的建议吗?
选择专业,不仅仅是选择大学四年的学习领域,更是选择未来的职业生涯和人生态度。因此,在看待专业选择也应尽量全面。新生可以用以下五个方法进行自我评估和心态促进。
(1)自我评估。对自己的兴趣、价值观、技能、职业目标进行评估,了解自己的优势和弱点,以便匹配合适的专业。
(2)职业调查。了解不同专业的就业前景、薪资水平和行业趋势,对大学毕业后的生涯进行初步的规划。
(3)开放心态。用更加开放、包容的心态做专业调查,抛开过于固定的观念,将视野放置在全球,考虑不同领域的可能性。
(4)家庭支持。与家庭共同商量专业选择,尽可能地取得父母的支持和理解。
(5)学术兴趣。综合考虑高中的优势学科和对学术的兴趣,选择有兴趣、有激情的专业。
基尔健康医学院欢迎英语学习能力尚佳,对医疗康复、健康产业有强烈的兴趣和憧憬,善于沟通、富有好奇心、有理想并愿意为之付出、有强烈社会责任感、用于向国际化学习发起挑战,立志成为医疗康复、健康产业前行者的优秀高中毕业生!
7、报考中外合作办学的基尔健康医学院,对高考英语有要求吗?学生一进大学就接受全英文授课能否适应?
填报对高考英语单科成绩没有要求,但因为后续为全英文授课,建议平时英语在100分以上的同学填报。通常经过半学期到一学期,同学们基本都能适应全英文授课和用英文交流、完成学业。教学团队会根据个人情况不同因材施教,课后学生可以预约老师进行一对一辅导,一步步养成良好的英文思维与表达。
8、为何要选择成都中医药大学基尔健康医学院,而不是直接出国读书?
基尔健康医学院的课程、师资水平均处于全国“双一流”建设高校行列,资源和平台位列全国中医药类高校前列,英国基尔大学与我校的合作院系医学院位列全英第4,在全英的学生满意度排名名列第1。(2023年排名)
实践表明,大学阶段对学生朋友圈的建立以及人生观、价值观的塑造影响关键。由于国内外教育体制的差异,高中毕业直接出国读书,可能会在语言、文化、自我学习管理等方面面临较大挑战。基尔健康医学院的国际化培养模式和中西医结合的突出优势,能够帮助学生克服中英教育差异带来的不适,为以后出国深造和融入新的文化环境打下基础。
院长寄语
亲爱的高中学子,高考过后,你们即将迈入人生的新阶段——大学。你心目中的大学是什么样?是不同课堂中的思想碰撞,还是实验室中的专心致志;亦或者冬日暖阳下的银杏飞舞,或者是宁静湖畔边的书声琅琅?
是的,我将告诉你:大学为之大,谓之海纳百川,兼容并序;大学为之学,谓之教学相长,艺道传承。如果你怀揣着对医疗健康行业的热情,又持有对海内外医疗健康理念的憧憬,那么,非常欢迎你加入成都中医药大学基尔健康医学院。
我们秉承“中西汇通、古今圆融”的办学理念,依托成都中医药大学雄厚的办学实力和特色人才培养模式,发挥基尔大学医疗健康学科在全球范围内的优势,致力于培养具有国际化视野和竞争力的医药及健康相关专业人才。高水平教学科研团队与经验丰富学生管理团队,注重学生个性化发展和综合素质培养!在这个独具匠心的中外合作平台,我们为学生提供与国际接轨的学术交流机会,感受全球医学领域的脉搏,体验多元文化的魅力!
期待与你在这个中西智慧、扬帆远航的学府的相遇,成为医疗健康事业的追求者、践行者、传承者,开启一段充满希望与激情、探索与成长的旅程。